| 近年来，滕州市洪绪中学创新实施“三全五制”普法依法治理工程，着力提升学生和教师的法律素质，不断提升学校的法治化管理水平。 |
本报讯（通讯员 王成 闫福振 沈振）近年来，滕州市洪绪中学创新实施“三全五制”普法依法治理工程，着力提升学生和教师的法律素质，不断提升学校的法治化管理水平。多年来，该校未发生一起刑事案件、治安案件及校园安全事件。被枣庄市委、市政府授予“法治枣庄建设先进学校”荣誉称号。S2r法治快讯网
“三全”是指“全员、全过程、全方位”。“全员”普法是针对学校不同层面的人员，采取不同的普法宣传教育方式。坚持对学校领导、教职工（包括编外用工）和学生进行全员普法。采取学校领导带头学法用法，教职员工以各级部、处室为单位系统学法，学生重点学法，做到了全学校学法的全覆盖。“全过程”普法，是将普法教育贯穿于学生成长的全过程。结合学生成长成才的需要，从七年级到九年级，从学期初到学期末，从早上到晚上，从教学楼到生活区，从学校到村（居）社区，对学生三年的学习、生活全过程进行规划指导、跟踪管理，有针对性地利用不同形式对学生进行普法教育，使学生牢固树立起自觉遵纪守法的意识。“全方位”普法，该校做到了六进：“进教材”，形成一套课内学习和课外学习的基础性教材，既满足学生学习校园生活基本法律知识的实际需求，又在一定程度上拓展学生的法律视野；“进课堂”，将法制教育列入课程，法制教育的计划、教材、课时和师资做到“四落实”；“进网络”，在校园网中开辟了“法律园地”普法专栏，设有“法律快递”、“法律导读”、“法制时评”、“法律提醒”、“普法档案”等栏目，向广大师生及时传递国家最新颁布或修订的法律法规及相关解读文章、焦点评论，并提供与师生日常生活密切相关的法律提醒；“进公寓”，在公寓楼道开设法制宣传栏、通报校内外各类典型案例和张贴有警示意义的格言警句，提高学生的法律意识、防范意识；“进社团”，利用学生社团以更接近学生生活实际、更感性的方式传播法律知识、开展普法工作；进头脑”，教师对学生不定期灌输法律知识，时时提醒遵纪守法，不断强化学生的法律意识。S2r法治快讯网
“五制”是指“导师制、学科育人制、精品活动育人制、教师形象育人制、首遇责任制”。“导师制”是该校每一位教师都担当二至三名学生的“导师”。以“人生向导、思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导、特长训导”为主要内容，对学生实行全方位、多角度、人本化的培育，实现个性关注。“学科育人制”是在各科教学中渗透育人管理，育人与育智兼修。“精品活动育人制”是指创设活动载体，以活动育人。“教师形象育人制”是指教师要利用高尚的道德情操、崇高的精神境界、高雅的谈吐、端庄的仪表润色自身形象，给学生以耳濡目染、潜移默化的影响。“首遇责任制”，就是要做到谁发现，谁教育；谁发现，谁处理；谁发现，谁负责，构建全方位、即时式的育人网络。S2r法治快讯网
“三全五制”普法宣传模式的实施，进一步将教师普法宣传职责明确化，真正实现了教书育人；让每个学生与教师零距离接触，实现了学生普法的亲情化，推动了“依法治校、依法育人”治校思想的升华。S2r法治快讯网
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